المستوى المتوسط الأول – Ùƒ4″Ž
هذا المستوى للدارسين متوسطي المستوى ممن لديهم مهارات الاستماع والنطق والقراءة والكتابة، ولديهم بعض المعلومات النØوية والصرÙية الخاصة باستعمال الضمائر المنÙصلة والمتصلة رÙعا ونصبا وجرا استعمالا صØÙŠØا، وكذلك معلومات Øول أسماء الاستÙهام والإشارة وأدوات الربط.
1- مدة الدراسة:
36 ساعة على مدار ثلاثة اشهر بواقع Ù…Øاضرتين أسبوعيًا وتستمر المØاضرة لمدة ساعة ونصÙ.
2- الكتاب المقرر:
الكتاب الرابع من سلسلة جسرك إلى العربية من تألي٠لجنة المناهج بالجامعة الإسلامية بأمريكا الشمالية (مشكاة)، هذا هو الكتاب رقم 4 من السلسلة.
3- الوØدات الدراسية:
الوØدة الأولى (مشكلات على الطريق)
الدرس الأول: (الوصول إلى الجامعة)
الدرس الثاني: (مخالÙØ© مرورية)
الدرس الثالث: (على الطريق الدائري)
ومن خلال الدروس الثلاثة تعلم إقامة Øوارات بعد الاستماع تعالج:
- مجابهة الـمشكلات التي يواجهها الـمارون بالطريق، سواءٌ كانوا مترجلين أو راكبين
- معرÙØ© قوانين الـمرور والتعامل مع رجال الـمرور Øال ارتكاب مخالÙات مرورية
- تÙادي الأخطاء الـمرورية من خلال معرÙØ© أنظمة الـمرور الـمختلÙØ© بالبلدان الـمقيمين بها.
المعلومات النØوية والتعليم الصوتي:
- استعمال الاستÙهام الـمنÙÙŠ والتدرب على الإجابة عليه بالإثبات والنÙÙŠ.
- استعمال الأعداد الـمÙردة مع معدوداتها وتمييزها، بالإضاÙØ© إلى إعرابها.
- التعر٠على الأÙعال الخمسة وأØوالها من خلال لغوية تدريبات استنباطية.
- إنتاج كتابة إملائية صØÙŠØØ© Ù„Ùقرة مختارة من الدروس الØوارية أو القرائية للوØدة، وخصوصا همزة الوصل ومواضعها.
- من خلال درس Ùهم المسموع يتم تقييم الدارس للوقو٠على مدى Ùهمه للنص المسموع من خلال بعض الأسئلة والإجابات بأسلوب الاختيار من متعدد ÙÙŠ كل من معلومات النص المسموع، والاختبار المÙرداتي (الترادÙØŒ والتضاد، والاشتقاق، والإÙراد، والتثنية، والجمع تذكيرا وتأنيثا).
- الاختبار الصوتي للأصوات المشكلة من خلال الاختيار من متعدد.
الوØدة الثانية (البيت الجديد)
- الدرس الأول: (بين الصديقين).
- الدرس الثاني: (ÙÙŠ المكتب العقاري).
- الدرس الثالث: (ÙÙŠ معرض الأثاث).
- الدرس الرابع (ÙÙŠ معرض الأجهزة المنزلية).
ومن خلال الدروس الثلاثة تعلم إقامة Øوارات بعد الاستماع تعالج:
- كيÙية استئجار بيت جديد وما يتم من نقاش Øول ذلك بين الزملاء.
- التÙاوض على استئجار شقة بمواصÙات خاصة مع الـمكتب العقاري.
- تأثيث الشقة والتعامل مع تاجر الأثاث وتاجر الأدوات الكهربائية والـمنزلية.
المعلومات النØوية والتعليم الصوتي:
- استعمال الأعداد الـمركبة مع معدوداتها.
- التدريب على الأعداد الـمعطوÙØ© مع معدوداتها وإعرابها.
- تعلم ØÙ„ الـمسائل الØسابية باللغة العربية باستعمال الرموز الØسابية.
- التعرض لقاعدة الأسماء الخمسة والتدريب عليها.
- إنتاج كتابة إملائية صØÙŠØØ© Ù„Ùقرة مختارة من الدروس الØوارية أو القرائية للوØدة، وخصوصا همزة القطع ومواضعها من خلال التدرب على تصØÙŠØ Ø§Ù„Ø£Ø®Ø·Ø§Ø¡ الواردة Ùيها.
- من خلال درس Ùهم المسموع يتم تقييم الدارس للوقو٠على مدى Ùهمه للنص المسموع من خلال بعض الأسئلة والإجابات بأسلوب الاختيار من متعدد ÙÙŠ كل من معلومات النص المسموع، والاختبار المÙرداتي (الترادÙØŒ والتضاد، والاشتقاق، والإÙراد، والتثنية، والجمع تذكيرا وتأنيثا).
- الاختبار الصوتي للأصوات المشكلة من خلال الاختيار من متعدد.
الوØدة الثالثة (التسوق)
- الدرس الأول: (ÙÙŠ السوق المركزية 1)
- الدرس الثاني: (ÙÙŠ السوق المركزية 2 الأصدقاء يتسوقون)
- الدرس الثالث: (بعد التسوق)
ومن خلال الدروس الثلاثة تعلم إقامة Øوارات بعد الاستماع تعالج:
- نهاية العام الدراسي وما يدور من Øوارات بين الدارسين Øول اقتراب وقت الاختبار واعتمالاتهم النÙسية خلال تلك الÙترة.
- Ø§Ù„Ù†Ø¬Ø§Ø ÙˆØ§Ù„ØªÙوق ومكاÙأة التÙوق من خلال رØلة سÙاري كينيا.
- الذهاب إلى رØلة سÙاري كينيا التي شاهد Ùيها الطلاب واقع شريعة الغاب.
- أسلوب تنظيم الوقت للاستÙادة من كل وقت ÙÙŠ الرØلة.
- دعوة الأستاذ للطلاب بتنظيم Ùكرهم من خلال اللغز الذي طرØÙ‡ عليهم.
المعلومات النØوية والتعليم الصوتي:
- إعراب الأسماء الخمسة رÙعا بالواو، ونصبا بالألÙØŒ وجرا بالياء، كعلامات Ùرعية للإعراب من خلال تدريبات لغوية استنباطية.
- الكتابة الصØÙŠØØ© للكلمات التي تØتوي على Øرو٠تنطق ولا تكتب.
- الكتابة الصØÙŠØØ© للكلمات التي تØتوي على Øرو٠تكتب ولا تنطق.
- من خلال درس Ùهم المسموع يتم تقييم الدارس للوقو٠على مدى Ùهمه للنص المسموع من خلال بعض الأسئلة والإجابات بأسلوب الاختيار من متعدد ÙÙŠ كل من معلومات النص المسموع، والاختبار المÙرداتي (الترادÙØŒ والتضاد، والاشتقاق، والإÙراد، والتثنية، والجمع تذكيرا وتأنيثا).
- الاختبار الصوتي للأصوات المشكلة من خلال الاختيار من متعدد.
أهدا٠المستوى:
بالإضاÙØ© إلى ما سبق من مهارات مستهدÙØ© ÙÙŠ الجزء الأول Ùإننا ÙÙŠ الجزء الثاني نستهد٠الطلاقة بقدر ما لتلك المهارات الاستماعية والتواصلية مع القراءة والكتابة على أن يكون قادرا بعد الÙهم والاستيعاب على:
-
التعامل اليومى ÙÙŠ شتى مناØÙŠ الØياة Øسب الموضوعات التعاملية ÙÙŠ الكناب.
- الجرأة على استعمال اللغة بثقةØيث إن هذا الكتاب ÙÙŠ مرØلة بين مرØلتي المستوى الابتدائيوالمستوى المتوسط Øيث التكثي٠اللغوي.
- القيام بإبداع Øوارات قائمة على الاستعمال الجيد للتواÙيقوالتباديللشتى المÙردات والتراكيب Øسب المواق٠الØياتية المختلÙØ©.
- إتقان القراءة المطولة بثقة مع إعمال الÙكر للمØتوى والمضمون.
- Ùهم بعض أساسيات النØÙˆ العربي كأنواع الجملةالعربية ،وØروÙالمضارعة ،وباب العطÙ.
- إتقان متكامل لقواعد كتابة باقي الØرو٠العربية المتشابÙهة رسما وتكملةباقىالØروÙالتىلا تشابهÙىرسمها”¯ بخطالنسخ.
مكملات ومساعدات المنهج:
- صور ورسوم.
- عروض توضيØية ببرنامج البور بوينت.
- تسجيلات Ùيديو Øوارية.
أساليب التقويم والتقييم (التدريبات اللغوية والاختبارات):
هذه الاختبارات يتم تطبيقها جميعاً أو جزء منها Øسب رؤية مدرس اللغة.
- تدريبات مهارية استماعية ونطقية وقرائية وكتابية مع كل درس.
- الاهتمام بكراسة التدريبات المرÙقة بالكتاب. 15% من درجة التقييم.
- النشاط الصÙÙŠ والمشاركة الÙعالة ونسبة الØضور 10% من درجة التقييم.
- الاختبار النهائي – ومعظمه اختبار موضوعي – 75% من درجة التقييم.
الرسوم الدراسية:360$
جدول بوØدات ودروس وتدريبات المجموعة الأولى
- المستوى الابتدائي
– الْمÙسْتَوَى الÙابْتÙدَائÙÙŠÙÙ‘ الْأَوَّلÙ(التَّمْهÙيدÙÙŠÙÙ‘).
– الْمÙسْتَوَى الÙابْتÙدَائÙÙŠÙÙ‘ الثَّانÙÙŠ.
– الْمÙسْتَوَى الÙابْتÙدَائÙÙŠÙÙ‘ الثَّالÙØ«Ù. - المستوى المتوسط
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَوَسÙّط٠الْأَوَّلÙ.
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَوَسÙّط٠الثَّانÙÙŠ.
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَوَسÙّط٠الثَّالÙØ«Ù. - المستوى المتقدم
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَقَدÙّم٠الْأَوَّل٠.
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَقَدÙّم٠الثَّانÙÙŠ.
– الْمÙسْتَوَى الْمÙتَقَدÙّم٠الثَّالÙØ«Ù.
