أهداف المستوى الابتدائي للكتب:(الأول والثاني والثالث)
أولا: الهدف العام لهذا المستوى:
- تهيئة الدارس للانخراط في المستوى الذي يليه من هذه السلسلة وذلك من خلال إحرازه قدرا من الطلاقة الاستماعية والنطقية والقرائية والكتابية، والتمكن من قراءة فقرة موجزة واستيعابها، وكذلك المشاركة في حوار تفاعلي بسيط.
- ومن أجل الوصول إلى ذلك الهدف اهتممنا بالمدخل الصوتي وبتلاقح صوامت اللغة وصوائتها القصيرة والطويلة مع الاهتمام بإنتاجها نطقا وقراءة وكتابة.
- بالإضافة إلى حشد أكبر قدر من الكلمات ذات المعاني المادية والتي يمكن التعبير عنها بالصور من أجل تنمية الثروة المفرداتية.
- كما أولينا الاهتمام ببعض ظواهر اللغة كثيرة الدوران: كأسماء الإشارة للقريب والبعيد، والضــمائر، وحروف الجر، وحروف العطف، والعدد، ونطق الوقت ليلا ونهارا … إلخ.
- مع الإكثار من التدريبات التواصلية للتدرب على ما تم تعلمه سواء كان تعلما مباشرا، أو تعلما عن بعد؛ بحيث ينتهي الكتاب وقد بدأ الدارس يعي كيف يدير حوارا بسيطا؛
- وقد الحقنا بهذا الكتاب كتاب نشاط من نوع خاص عبارة عن رموز تعبيرية ليوافق هذه المرحلة في التعلم والغرض منه تدريب الدارس على تكوين جملة مفيدة بل وفقرة بسيطة كاملة ذلك ليكون الدارس في النهاية على مقدرة كاملة لمجاراة أقرانه الذين لديهم بعض المعلومات في تلك اللغة حيث من الملاحظ أن معظم المؤسسات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يلحقون جميع الدارسين المبتدئين بفصل دراسي واحد دونما مراعاة لكون هذا الدارس الجديد لديه بعض المعلومات اللغوية أو أنه من هذا النوع صفر اللغة.
- ويهدف ذلك المستوى أيضا إلى إحراز الدارس قدرًا من اللغة في التعاملات اليومية من التعارف، والدراسة والسكن والتسوق، والسفر، ووسائل المواصلات … إلخ.
ثانيا: الأهداف التفصيلية لهذا المستوى:
- إكساب الدارسين مهارة التفكير باللغة العربية.
- التعود الاستماعي على النمط اللغوي العربي.
- إدراك بعض خصائص الأصوات العربية المشكلة وبالتالي إنتاجها نطقا.
- القيام بحوارات إبداعية على غرار الحوارات التعليمية الواردة بالدروس.
- التعامل اليومي في شتى مناحي الحياة والجرأة على استعمال اللغة بثقة.
- القيام بإبداع حوارات قائمة على الاستعمال الجيد للتوافيق والتباديل لشتى المفردات والتراكيب حسب المواقف الحياتية المختلفة.
- إتقان القراءة الواعية للمحتوى الدراسي.
- فهم بعض أساسيات النحو العربي: كأنواع الكلمة العربية، والنكرة والمعرفة، وأسماء الإشارة للقريب والبعيد والمكان، وكأزمنة الفعل العربي وجميع الضمائر العربية بأنواعها المختلفة.
- إتقان متكامل لقواعد كتابة باقي الحروف العربية المتشابهة رسمًا بخط النسخ.
- المستوى الابتدائي
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الْأَوَّلُ(التَّمْهِيدِيُّ).
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الثَّالِثُ. - المستوى المتوسط
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الْأَوَّلُ.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الثَّالِثُ. - المستوى المتقدم
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الْأَوَّلُ .
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الثَّالِثُ.