أهداف المستوى المتقدم للكتب:(السابع والثامن والتاسع)
أولا: الهدف العام للكتابين (السابع والثامن):
- التكثيف اللغوي بجانب التكثيف المعلوماتي وتثبيتا لمهارات اللغة المتعلمة في المستويات السابقة وزيادة الحصيلة المفرداتية والتراكيبية لدى الطالب مع مساعدته على استثمارها للارتقاء بمستواه اللغوي وصولا إلى مرحلة الطلاقة اللغوية.
- كما يعد هذان لكتابات (السابع والثامن) استكمالا لأدوات البناء اللغوي على مستوى القواعد النحوية؛ حيث إن اكتساب مهارات اللغة يتطلب بالضرورة فهم قواعدها.
- وقد أولينا عناية في هذين الكتابين – على مستوى اختيار الموضوعات – بالتعاملات الإسلامية وقصص الهداية في التاريخ الإسلامي والأخلاق الإسلامية من الرفق والرحمة والصدق والأمانة والوفاء … إلخ، من خلال قصص من السلف الصالح، وما يضاهيها من قصص في العصر الحاضر، كل ذلك بأسلوب قصصي تشويقي.
- وقد شرعنا أيضا في هذين الكتابين في تناول مباحث البلاغة الأساسية (وهي التشبيه والاستعارة والكناية)، بالإضافة إلى المحسنات البديعية (السجع والجناس والطباق) من خلال طريقة العرض التطبيقي، بشرح الدرس البلاغي من خلال تدريبات وافرة عليه مصدرة بنماذج يقوم الدارس بمساعدة المعلم بحلها على غرار النموذج فيتدرب على الدرس البلاغي ويفهمه بشكل تطبيقي عملي دون الخوض في تفاصيل وتعقيدات نظرية قد تعزف بالدارس الأجنبي عن دراسة اللغة العربية وتذوق جمالها؛ آملين بذلك تنمية قدرة الطالب على التذوق الأدبي للنصوص قرآنًا وشعرًا ونثرًا.
ثانيا: الأهداف التفصيلية للكتابين (السابع والثامن):
- فهم وتطبيق القواعد النحوية الخاصة بالاسم المقصور والمنقوص والصحيح، وما يلحق بالمثنى في إعرابه، وما يلحق بجمع المذكر السالم في إعرابه، وبالممنوع من الصرف وبأفعال الشروع والرجاء والمقاربة وتطبيق القواعد النحوية الخاصة بكسر همزة إن وفتحها، وأسماء الأفعال، وما يعمل عمل ليس، ولا النافية للجنس.
- فهم وتطبيق القواعد النحوية الخاصة بالاستثناء، الحال، المنادى، تعدية الفعل، أدوات الشرط الجازمة وما يجزم فعلين، اقتران جواب الشرط بالفاء، المفعول فيه، المفعول المطلق، المفعول لأجله.
- فهم وتطبيق القواعد البلاغية الخاصة بالتشبيه وأركانه وأدواته وأقسامه، الاستعارة وأقسامها، الكناية وأنواعها، المجاز المرسل، الجناس وأنواعه، الطباق والمقابلة، السجع، التورية، الخبر والإنشاء.
- فهم وتطبيق القواعد البلاغية الخاصة بالتقديم والتأخير، القصر، الإيجاز والإطناب والمساواة، الذكر والحذف، الفصل والوصل، الخروج عن مقتضى الظاهر.
- فهم وتطبيق القاعدة الإملائية الخاصة بهمزة القطع والحالات التي تأتي عليها والفرق بينها وبين همزة الوصل.
ثانيا: الهدف العام للكتاب التاسع:
- أعد هذا الكتاب للدارسين متقدمي المستوى الذين يرغبون في اكتساب حصيلة مفرداتية وتراكيبية شرعية تهيئة للانخراط في دراسة العلوم الشرعية من خلال اللغة التي تخدم مجالات علوم الشريعة الإسلامية: كالعبادات، والمعاملات.
- الطلاقة اللغوية لدى الدارس استماعا ونطقا وقراءة وكتابة.
ثانياً: الأهداف التفصيلية للكتاب التاسع:
- دراسة اللغة العربية دراسة لغوية خاصة؛ توطئة لدراسة العلوم الشرعية باللغة العربية.
- مساعدة الدارس قدر الإمكان على فهم واستيعاب ما يسمعه ويقرؤه في مجالات العلوم الشرعية.
- تنمية الحصيلة المفرداتية والتراكيبية اللغوية والشرعية للدارس في هذا الكتاب، مع تدعيم تلك المفردات والتراكيب اللغوية الشائعة في مجالات الدراسات الشرعية بمواقف حياتية تظهر مضامينها ومكنونات معانيها.
- بالإضافة إلى تكثيف المراجعات – من خلال التدريبات – على القواعد النحوية والصرفية والبلاغية التي درسها الطالب في المستويات السابقة.
- توظيف جميع ما سبق للتعبير باللغة العربية اختصارا وإطنابا من أجل الدراسة الأكاديمية.
ثالثاً: الأهداف السلوكية للكتاب التاسع:
بدراسة هذا الكتاب يكون الدارس مؤهلا لـ:
- توظيف جميع مهارات اللغة العربية ومفرداتها وتراكيبها وقواعدها التي تم تحصيلها في الأجزاء السابقة من السلسلة، توظيفا بحثيا ودراسياً صحيحا.
- توظيف المفردات والتراكيب الجديدة في هذا الكتاب الوثيقة الصلة بالعلوم الشرعية توظيفا صحيحا اطلاعا وبحثا.
- التعبير اللغوي نطقا وكتابة عن مكنونات فكره ومعلوماته التي حصَّلها.
- المستوى الابتدائي
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الْأَوَّلُ(التَّمْهِيدِيُّ).
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الِابْتِدَائِيُّ الثَّالِثُ. - المستوى المتوسط
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الْأَوَّلُ.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَوَسِّطُ الثَّالِثُ. - المستوى المتقدم
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الْأَوَّلُ .
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الثَّانِي.
– الْمُسْتَوَى الْمُتَقَدِّمُ الثَّالِثُ.